偶然的機(jī)會(huì)，我女兒遇見(jiàn)了大腦地圖少兒英語(yǔ)的掌門(mén)人：熱情的倪老師和知性的Nancy老師。 我女兒大概是大腦地圖常熟中心開(kāi)課后，第一個(gè)上門(mén)為她兒子、我外孫報(bào)名的吧。 我相信她的眼光和判斷！ 我家Jeremy他已經(jīng)在其他英語(yǔ)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了一年，可是興趣平平，效果一般，當(dāng)時(shí)他媽媽正在到處尋找其他地方，準(zhǔn)備撤退了。就在這個(gè)節(jié)骨眼上，遇見(jiàn)了大腦地圖——依靠國(guó)際知名機(jī)構(gòu)的技術(shù)研發(fā)的課程，馬上被她看中！ 她回來(lái)告訴我，看到大腦地圖總部官網(wǎng)上所播放的孩子們流利的口語(yǔ)朗讀和自信表現(xiàn)，好羨慕！ 是的，我們Jeremy有點(diǎn)膽小，有點(diǎn)靦腆，人前說(shuō)話，聲音總是輕輕，一個(gè)十足的乖乖孩。 像所有的家庭一樣，我們對(duì)他，也是有期待的，希望這個(gè)乖乖孩：勇敢自信、敢于表達(dá)、快樂(lè)陽(yáng)光。 大腦地圖果然不負(fù)所望，給了Jeremy很多的改變。 游戲中的英雄角色，學(xué)習(xí)中的不斷晉級(jí)，點(diǎn)卡的獎(jiǎng)勵(lì)，各種的活動(dòng)，讓我們的Jeremy： 1.主動(dòng)性來(lái)了！自覺(jué)要求打開(kāi)電腦做大腦地圖的線上課程訓(xùn)練，比寫(xiě)家庭作業(yè)還積極。 2.自信起來(lái)了！上課積極舉手發(fā)言，課間朗誦有模有樣了。 3.競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)了！剛?cè)氚鄷r(shí)課上得分節(jié)節(jié)攀升，比同班高年級(jí)的孩子都高，他說(shuō)：“我要一直爭(zhēng)第一！”課間表演后，他說(shuō)：“下一次我要爭(zhēng)取更多的點(diǎn)卡！”口語(yǔ)通錄音練習(xí)中，他說(shuō)：“再來(lái)一次，一定會(huì)比這次好” 我們Jeremy是7月19日開(kāi)課的，2個(gè)多月完成學(xué)習(xí)通一；10月1日開(kāi)始口語(yǔ)課，他是因?yàn)檎嫘南矚g才這樣快速學(xué)習(xí)的呀！ 老師告訴我：他現(xiàn)在每分鐘的英文反復(fù)誦讀的速度最高達(dá)到123個(gè)字，達(dá)到了美國(guó)學(xué)童的流利度。 我心里真是好開(kāi)心！