Justin 爸爸的分享

了解大腦地圖，是從小青松的體驗課開始，Justin被深深吸引了，他回來后給我講了，我初初了解一下后，也被打動了。

首先是教學(xué)理念的先進，其次有大數(shù)據(jù)科學(xué)分析，再就是整個教學(xué)氛圍的開放和人文精神。

在Justin眼里，大腦地圖不是功課，而是一種很快樂的游戲，是大大的樂趣！他幾乎天天上機練習(xí)大腦地圖。

“我能不能再做一遍？”在英文通階段，他甚至?xí)@樣子問我。

曾經(jīng)，在口語通2，他被困了一段時間，后來老師和他一起就數(shù)據(jù)報告分析，指出要堅持3-3-1，他照做了，邁過了這個坎，還有了心得體會。

就這樣，Justin在一次次的超越中獲得了經(jīng)驗和自信。

?大腦地圖兩周年慶，我參加聆聽了米勒博士的講座，非常信服大腦地圖科技的基礎(chǔ)以及科學(xué)的模式。

?我自己是個小學(xué)數(shù)學(xué)老師，深知目前體制內(nèi)的教學(xué)改革，尚需時日。

但我兒子是屬于那種吃不飽的類型，他會把一個學(xué)期的口算作業(yè)，僅用用半個月就提前做完；學(xué)校每天布置的作業(yè)，基本在中午或放學(xué)前就給完成了。

感謝大腦地圖按需設(shè)置的課程和模式，學(xué)得慢，系統(tǒng)等你；學(xué)得快，升級不受限。

雖說才1月份報的名，兒子卻已跳級進了外教快班——小小的心靈，充滿了學(xué)習(xí)的快樂和成就感！

課程上的收獲很重要，但我也看重課程外的收獲——

?通過大腦地圖，他登上了大劇院舞臺演出、上了電視臺的熒屏、參加了21天閱讀挑戰(zhàn)……

在這短短的10個多月，兒子變得大膽，自信，勇敢！學(xué)校班主任也明顯感到他的這個變化，多次夸他：跟同學(xué)們的交流變多了……

以前不敢大聲讀的，現(xiàn)在，我隔了房門都能聽到他的朗讀；現(xiàn)在，作為英語課代表的他，一本連老師還沒教的英語書，他就能很快的讀出來、背出來。

在大腦地圖學(xué)習(xí)群里，有時我會看到家長在詢問電腦操作上的事情，而我的兒子，連這個都無需我們操心——他自己什么都會解決，我們只需隔墻聽聽……

天高任鳥飛、海闊憑魚躍。

我們和兒子，都體會深深！

下面是May老師給Justin的評語：

?Justin小朋友用10個多月的速度升入了目前大腦地圖學(xué)員學(xué)習(xí)的最高階課程——口語通E3外教班。進步神速！

家長本身是老師，重視孩子的學(xué)習(xí)興趣，加上孩子天資聰穎，又有大腦地圖的科技課程，徹底改變了在學(xué)?？克烙浻脖车牧?xí)慣，真正實現(xiàn)快樂快速學(xué)英語。比如英文通一，他僅用了一個月時間，總上機次數(shù)不超過20次（18）就100%完成了。之后的英文通二，上機僅僅十次就取得了44%的進度，幾乎完成了一半！

大腦地圖的口語秀表演還給了他展示自我，增強自信的機會！

本周是他 進入E3外教班的第一周，讓我們祝愿他在外教老師的幫助和指導(dǎo)下取得更優(yōu)異的成績！

附 Justin在R1和R2的學(xué)習(xí)報告：

這是英文通一的進度曲線。怎么樣,漂亮吧。

這是十月份從英文通一進階后暫時在英文通二過渡的學(xué)習(xí)曲線。

想和Justin一樣棒嗎？

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