一次偶然機(jī)會(huì)了解到大腦地圖的學(xué)習(xí)方式，十分認(rèn)可，自從來(lái)到了大腦地圖學(xué)習(xí)，成功的將興趣培養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)融為一體！ ? ? ? ? ? ? --Anna媽媽覺(jué)得大腦地圖可以學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)興趣！ 孩子學(xué)英語(yǔ)， 為什么Anna媽媽選擇大腦地圖？ 原因有三個(gè)： 一是認(rèn)同大腦地圖的教學(xué)理念和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式，從理解、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用游戲的方式和輸入式的練習(xí)，線上線下相結(jié)合的模式； 二是課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系設(shè)置很科學(xué)，能夠充分反映孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、薄弱環(huán)節(jié)等； 三是信任大腦地圖的師，Melody老師非常棒，課堂教學(xué)十分精彩，聲音特別富有磁性，教學(xué)方法科學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。四是特色活動(dòng)，如節(jié)日派對(duì)等。最基礎(chǔ)的聽(tīng)力辯音練習(xí)開(kāi)始，逐漸提升到口語(yǔ)、閱讀。 Anna媽媽關(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)都有哪些呢？ 以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅僅停留在培養(yǎng)興趣這一單層面上，害怕一提到英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法這些枯燥乏味的內(nèi)容就會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦感，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一次偶然機(jī)會(huì)了解到大腦地圖的學(xué)習(xí)方式，十分認(rèn)可，自從來(lái)到了大腦地圖學(xué)習(xí)，成功的將興趣培養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)融為一體。 很慶幸孩子現(xiàn)在依然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，每周都會(huì)主動(dòng)的完成英語(yǔ)線上練習(xí)，練習(xí)成績(jī)不佳時(shí)能主動(dòng)去多做練習(xí)，記憶的英語(yǔ)單詞越來(lái)越多，英語(yǔ)語(yǔ)法也積累了不少，特別是口語(yǔ)方面得到了很大提升，口語(yǔ)表達(dá)逐漸清晰流利。 每次21天閱讀都能自覺(jué)地堅(jiān)持完成；在2017年下半年的全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)評(píng)中二級(jí)測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀。 Anna同學(xué)在大腦地圖口語(yǔ)之星活動(dòng)中獲得第二名的好成績(jī)！ 聽(tīng)聽(tīng)Coach， 是怎么評(píng)價(jià)Anna的線下課堂表現(xiàn)的呢？ Anna是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直保持著濃厚的興趣，從E2到目前的E3，一路見(jiàn)證著她的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在口語(yǔ)通2階段，口語(yǔ)表達(dá)還不夠大膽自信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，E3第一次reading show就讓人眼前一亮，流利的口語(yǔ)閱讀，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，讓人驚嘆她的進(jìn)步。Anna的進(jìn)步，離不開(kāi)她堅(jiān)持完成線上練習(xí)，寒假參加21天閱讀，WCPM值進(jìn)步非常大。她也積極參加中心舉行的各種活動(dòng)，萬(wàn)圣節(jié)，圣誕節(jié)，到處可以看見(jiàn)她的身影。Anna的英文歌也唱得非常好，一有機(jī)會(huì)就在舞臺(tái)上展示自己，老師和同學(xué)們的認(rèn)可讓她更加自信。希望這個(gè)多才多藝的女孩，能夠繼續(xù)堅(jiān)持，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！ 4個(gè)月磨耳朵強(qiáng)化聽(tīng)力， 6個(gè)月開(kāi)口公眾說(shuō)英語(yǔ)， 12個(gè)月口語(yǔ)閱讀流利提升！ 為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)， 給自己的孩子選擇使用 大腦地圖課程：