不知不覺(jué)中Howard加入大腦地圖馬上要三年了，看著他一步步成長(zhǎng)，進(jìn)步，并且養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣，我的內(nèi)心是喜悅的。 在學(xué)大腦地圖之前，Howard是學(xué)了一年的學(xué)樂(lè)英語(yǔ)的，但是當(dāng)時(shí)每周一次兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)于一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了。雖然老師也一直強(qiáng)調(diào)課后家長(zhǎng)要在家里幫孩子復(fù)習(xí)，但作為非專業(yè)的普通媽媽來(lái)說(shuō)還是很困難的，大腦地圖線上教學(xué)方式幫我解決了這個(gè)難題。 大腦地圖的課程是先練耳朵，后練嘴巴，這是非?？茖W(xué)的。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些過(guò)程，不能顛倒，先會(huì)聽(tīng)，才能說(shuō)。有了會(huì)辨音的耳朵，才能口齒清晰的說(shuō)。Howard從學(xué)習(xí)通到口語(yǔ)通的學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力和口語(yǔ)取得了很大的進(jìn)步。一篇一兩百個(gè)單詞的文章，經(jīng)過(guò)兩三天的跟讀和錄音，就能很流利。在我看來(lái)初中學(xué)生背著都不容易的文章，Howard也能把它流利的背出來(lái)了。并且由于線上系統(tǒng)智能識(shí)別發(fā)音，讓他的發(fā)言也很標(biāo)準(zhǔn)。其次，線上學(xué)習(xí)的模式，讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)。只要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦，利用孩子的空余時(shí)間，就能跟著標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的電腦課件學(xué)口語(yǔ)。作為家長(zhǎng)變輕松了，我所要做的就是幫他合理安排時(shí)間，督促他完成，并在旁鼓勵(lì)就好了。 大腦地圖還給了Howard很多機(jī)會(huì)，讓他用rab說(shuō)唱英語(yǔ)小短文上臺(tái)表演，讓他參加大腦地圖的全國(guó)性口語(yǔ)大賽還進(jìn)入了決賽，讓他在小學(xué)入學(xué)的第一天就用英語(yǔ)吸引了很多崇拜的目光，等等這些讓Howard更自信，更愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。 在大腦地圖學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是輕松的，孩子是快樂(lè)的，愿更多的小朋友和家長(zhǎng)受益其中。