一次偶然的機會，從朋友那得知大腦地圖少兒英語機構(gòu)。 當(dāng)時Alan五年級，正想找個學(xué)英語的平臺，朋友便推薦了大腦地圖。于是周末帶著兒子去南大街中心參加了一堂試聽課，Leo老師熱情的接待了我們。這堂試聽課下來，我感覺這課程很不錯。 對于不怎么會英語的我來說，翻轉(zhuǎn)課堂的模式簡直棒呆！大腦地圖的課程是線上+線下相結(jié)合的，在學(xué)習(xí)線上課程的過程中，系統(tǒng)會自動糾正孩子不標準的讀音。而且這種用游戲來學(xué)習(xí)的方式讓孩子對學(xué)習(xí)英語很有興趣，兒子非常喜歡。于是Alan就加入了大腦地圖這個大家庭。 開始學(xué)習(xí)時，老師規(guī)定每周在家完成三次線上課程。但孩子非常喜歡這個課程，每天都主動要做課程?，F(xiàn)在學(xué)了已有半年多，之前在家難得聽他開口說英語，現(xiàn)在時不時的就用英語說話，感覺他更有自信了。 這都歸功于大腦地圖，感謝老師對Alan的諄諄教誨！希望他能突破自我，取得更大進步，成為一個更加陽光自信的男子漢！總之，我對大腦地圖是相信并認可的，選擇大腦地圖是明智的。感謝大腦地圖教過Alan的每位老師。

作為一個五年級的學(xué)生，Alan在大腦地圖的表現(xiàn)是很突出的哦。在家操作規(guī)范，課堂上邏輯清晰，上課目標感強，緊盯需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此對于老師教授的內(nèi)容能很快吸收。同時經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，Alan的發(fā)音清晰，語調(diào)地道好聽，通過一次次在舞臺上的鍛煉和展示，肢體表達也放得開。表達上還會運用小節(jié)式造句，這種種優(yōu)秀的表現(xiàn)證明Alan選擇在大腦地圖學(xué)習(xí)是正確的，我們一起繼續(xù)努力! Gavin期待他在接下來的FFW課上更加杰出的表現(xiàn)！