我女兒叫錢歆宸，英文名叫Shinning，現(xiàn)在在上小學(xué)二年級。第一次讓她去接觸大腦地圖，她回來告訴我們她很感興趣。我們也猶豫過，畢竟孩子還小，課業(yè)也繁重，怕孩子到時候接受不了，太過于勞累，但最后我們還是選擇尊重孩子的意愿?，F(xiàn)在看到孩子可以合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，見證到孩子英語學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)，我們知道，孩子的選擇是正確的，我們的選擇也是正確的。 Shinning平時自主安排好學(xué)校的課業(yè)外，能自覺的去學(xué)習(xí)大腦地圖的課程，現(xiàn)在的她敢大聲的用英語跟家長進(jìn)行一些簡單的交流。就連聽的歌，看的電影都喜歡全英文的。孩子愿意學(xué)，有興趣學(xué)，才能學(xué)的好！ 大腦地圖突破了學(xué)習(xí)英語時常規(guī)的死記硬背或應(yīng)試教育，采用多種元素，課程游戲中采用孩子喜歡的卡通圖像，不是單一的英文字母，邊聽邊看邊玩，讓孩子更容易接受，并且越學(xué)越感興趣，孩子畢竟是帶著興趣去學(xué)習(xí)的，所以事半功倍。孩子在家完成閱讀作業(yè)及配套課程游戲的同時，老師們都能遠(yuǎn)程監(jiān)控。了解每一個孩子的薄弱的環(huán)節(jié)并針對每一個孩子的弱勢項加以強(qiáng)化！ 我們?yōu)楹⒆舆M(jìn)步感到驕傲，感到自豪！更為我們選擇了大腦地圖而感到欣慰