John大班就開始學(xué)習(xí)大腦地圖的課程了，頭一次接觸這種類型的英語學(xué)習(xí)模式，以游戲的形式非常新穎，畫面角色很可愛，小朋友很感興趣。幾個月的學(xué)習(xí)下來，通過老師平時的溝通和期末分析，我知道孩子學(xué)到了這么多東西，時不時自己還能蹦出些英語來。即使是遇到像機器狗、機器象這樣難的瓶頸，他也沒有放棄，順利進(jìn)入到下一個階段的學(xué)習(xí)。 后來我們又同期學(xué)習(xí)了大腦地圖的另一課程--自然拼讀Phonics，和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)知道單詞讀音的方法不同，很神奇的是孩子學(xué)習(xí)一段時間后就可以自己看到單詞直接拼讀出來，問他是怎么做到的，John很得意地說他知道字母的聲音，連在一起就拼出來就知道了！孩子有了英文基礎(chǔ)，更自信也就更愿意學(xué)英語！ 現(xiàn)在我們上了一年級，就開始學(xué)英語了，平時我們看一些英語書和英語小故事，孩子聽一聽讀一讀也就自己會了，學(xué)得特別快。John也很樂意自己唱唱英文歌或者說英語小故事的時候我們錄視頻下來，他也很自信。 謝謝大腦地圖的課程，讓孩子聽得更清楚、說得更準(zhǔn)確；謝謝自然拼讀的課程，讓孩子喜歡拼讀、閱讀；謝謝大腦地圖的老師們，讓孩子愛上英語！