堅持，就有改變?? Howard?接觸大腦地圖在一年級，剛開始我覺得對一年級的小朋友來說學(xué)英語太早，但他被FFW線上課程游戲所吸引，所以抱著試試看的態(tài)度加入了大腦地圖。通過每周三次，每次半小時的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓他對英語有些基礎(chǔ)了解，一周一次面對面的授課，老師會對他的課程進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，及時糾正他的發(fā)音和一些問題。 在K1口語的表演秀上，第一次看到他還是一個說話磕磕巴巴的小朋友，很是害羞。新開的口語課，Howard沒有看到進(jìn)步時很不自信，慢慢地在Sophia老師的指導(dǎo)下，每周一次都會把他的情況告訴家長，經(jīng)常給他鼓勵，讓他堅持文章每周三四次的聽說讀，每次半小時，慢慢地他有了積極性，經(jīng)過兩三個月后，?Howard學(xué)習(xí)的每篇文章能很流利的背出來。還能主動預(yù)習(xí)新文章，有時在老師沒有教過的情況下，積極的把文章背給我們聽。他在英語的聽說讀方面取得驚人的進(jìn)步，讓我們家長也很開心。 在大腦地圖將近一年的學(xué)習(xí)中，我覺得大腦地圖的課程改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)英語死記硬背的觀念，把寓教于樂這種方式結(jié)合在學(xué)習(xí)中，讓小朋友更有興趣的學(xué)習(xí)。讓他從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極應(yīng)對以后每次人生的挑戰(zhàn)！ ???????????????????????????????????????錢添昊媽媽 ???????????????????????????????????????????2015.7