剛開始接觸大腦地圖時(shí)，覺得就是一個(gè)興趣班，孩子玩玩而已，再說才一年級，學(xué)英語好像還挺遙遠(yuǎn)的任務(wù)。學(xué)了一個(gè)月后，孩子的興趣點(diǎn)陡然上升，洗澡時(shí)，坐電梯時(shí)，口中咿咿呀呀的說著聽不懂的單詞。估計(jì)她自己也不知在表達(dá)什么。 做家長的附和著孩子的興趣也慢慢重視起來，大腦地圖和同類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長處是在家自學(xué)的條件及效果得到了保障，家長實(shí)時(shí)感受到孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及進(jìn)步，寓教于樂的形式，學(xué)習(xí)變成了一種玩。 ????幾位主教老師在很短的時(shí)間內(nèi)和孩子交上了好朋友，孩子在每次去上課之前，很興奮，我問她為什么，她說要去見Sophia和同學(xué)，對于一個(gè)一年級的孩子來說，環(huán)境、人、學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)深深吸引著她。 ????目前社會(huì)上有一種觀點(diǎn)，5-9歲孩子與生俱來的語言天賦。大腦地圖挑戰(zhàn)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重了口語教學(xué)和強(qiáng)化正確發(fā)音，我們希望將一種語言能從小植入孩子的大腦，未來能從容的迎接各種人生的挑戰(zhàn)。 黃僖鈺爸爸 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2015年05月