? ????????接觸大腦地圖緣于一個同事的介紹，一直想給孩子學(xué)學(xué)英語，?但是現(xiàn)在的幼兒英語培訓(xùn)機構(gòu)多如牛毛，?曾經(jīng)也到一些培訓(xùn)機構(gòu)試聽過，?可以最終孩子都不是很感興趣，?只是我這個媽媽一廂情愿也不是長久之計。?慶幸的是孩子一接觸到“大腦地圖”?就不排斥，而且還很感興趣，?讓我這個媽媽不得不對“大腦地圖”?這個培訓(xùn)機構(gòu)刮目相看了。?到底它有什么魅力讓孩子能夠相中它呢？?慢慢的接觸和學(xué)習中讓我逐步對大腦地圖有了一定的了解 ????????首先，是大腦地圖的老師們都特別有親和力。每次到那里上課，走廊里走來的任何一位老師都會熱情的用英語和孩子打招呼，讓孩子感覺心里面暖洋洋的，?在很開心的氛圍中開始了英語的學(xué)習。面對老師們熱情的笑臉，?給了孩子信心和勇氣，從而使孩子能夠敢于用英語進行交流，?也使孩子在學(xué)習中很愿意和老師交流。 ????????其次，?大腦地圖的課程能夠寓教于樂。?在游戲和互動中展開對英語的學(xué)習，?讓孩子們在不知不覺中體會學(xué)習英語的樂趣。?尤其在課堂上有很多游戲的環(huán)節(jié)，老師們也利用自己的特長制作很多有趣的教具。?尤其是口語課中，?豐富多彩的教學(xué)形式真的很值得稱道。 ?????????再次，?每次上課最后十分鐘都會安排一個同學(xué)們的自我展示，?大腦地圖稱為“RA?SHOW?”.?讓孩子們能夠在舞臺上展示自己，展示課堂上的收獲。?雖然只有短短的幾分鐘，?對孩子來說影響還是很大的，?讓他們逐步能夠在公開場合展示自己，而且是用英語展示自己，每每看到孩子們的表演，?我都不禁要為他們鼓掌。有一次一個口語班只有一個孩子，?他在老師的引導(dǎo)下進行著自我展示，?面對著眾多的家長期待的眼神，?他堅持把自己今天學(xué)的文章展示了出來，?雖然不是很熟悉，?而且有些磕磕巴巴，?但是他還是堅持下來了，?這是怎樣的挑戰(zhàn)??！?對于一個大人來說都是不容，?何況一個孩子，?家長休息區(qū)的家長們都為他鼓掌，也為了每個孩子感到驕傲。 ????????我家孩子是從2014年5月1日開始走入大腦地圖的課堂，?到現(xiàn)在剛好半年的時間，?明顯感覺孩子的詞匯量有了很大的增加，?有時候他說出的單詞我都不知道，?也許孩子的改變不僅僅是在詞匯量這方面，?很多改變是在潛移默化中發(fā)生的，?比如說理解力，表達能力等。?作為媽媽，?我由衷的感謝大腦地圖，感謝辛勤工作的老師們！ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 王顏飛揚 2014年11月01日 ? ? ?