由于我在外企的經(jīng)歷，深知外語(yǔ)聽(tīng)讀書(shū)能力的對(duì)工作應(yīng)用的重要性，所以小孩從幼兒園小班開(kāi)始就開(kāi)始在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一直學(xué)習(xí)到初二了，學(xué)習(xí)這幾年來(lái)孩子的詞匯量確實(shí)比一般同齡孩子要多，語(yǔ)法也比其他孩子掌握得早一些，自認(rèn)為孩子英語(yǔ)已經(jīng)不錯(cuò)了。一次在火車(chē)上的同一個(gè)車(chē)廂內(nèi)遇到一位外國(guó)友人，我們隨意的聊了幾句，后來(lái)叫兒子也簡(jiǎn)單的他交流兩句，孩子卻支支吾吾，猶豫了半天，躊躇不前，到最后終究一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，這時(shí)我才真正感覺(jué)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的還是實(shí)際應(yīng)用到口語(yǔ)上來(lái)。單一的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，單詞只對(duì)應(yīng)試教育考試有用。 一直都在為孩子找一個(gè)合適的方法提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，提高孩子的自信，讓孩子真正的將英語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)真正的語(yǔ)言。一次偶然的機(jī)會(huì)，看到同事朋友圈分享孩子的英語(yǔ)閱讀小視頻，他這個(gè)年紀(jì)口語(yǔ)竟然那么流暢自然，讀得那么自信，自如，我完全被他驚呆折服了。我立馬詢問(wèn)了同事，從同事那得知了大腦地圖后，叫孩子去試了試，孩子一下子就喜歡上了大腦地圖這種游戲式的趣味口語(yǔ)學(xué)習(xí)。開(kāi)課后孩子每天都主動(dòng)練上一會(huì)，口語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣+動(dòng)力，自然課程的進(jìn)階也比預(yù)想的要快一些。孩子在短短的半年不到的時(shí)間里，進(jìn)級(jí)特別快，口語(yǔ)有非常大的提高，語(yǔ)感發(fā)音都有了很大的提升，孩子對(duì)英語(yǔ)更加的自信和熱愛(ài)。 感謝大腦地圖的學(xué)習(xí)模式，讓孩子真正自己愿意學(xué)習(xí)口語(yǔ)，真正的愛(ài)上這門(mén)語(yǔ)言，這將讓孩子受用匪淺?！皩W(xué)習(xí)是快樂(lè)的”不正是我們家長(zhǎng)想讓孩子得到的嗎？??????????????????????????????????????????????????? ——陶子煦家長(zhǎng)