“大腦地圖”一開始是在學校課外體驗的，孩子上下來挺感興趣，做為家長我們也覺得這樣既可以學習電腦，有可以培養(yǎng)興趣兩不誤，就試著報了個名,如今看到他對英語的興趣，讓我覺得這次的決定是正確的。 “大腦地圖”的課程是很特別的，以做游戲的方式,使孩子很快就喜歡上它。一有時間,孩子會主動的去做“游戲”的課程，每晉級一次，他都會驕傲的跑來告訴我，他的喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。我看到孩子的進步,看到了英語聽力的提高。不用象之前學習英語一樣,一直在后邊盯，他有反感，我們心清也糟，結(jié)果孩子仍是無法掌握知識。每星期老師會同我們的通個電話，匯報一周孩子的學習進度，告知我們掌握程度，不僅讓我們對孩子的學習情況了如指掌,也讓我們看到孩子學習的動力。 口語通的學習，一開始因為身體的緣故,導致有些課程落了下來,老師另外安排時間幫我們補上了，我們一直以為這次沒法晉級了,但是經(jīng)過了寒假的練習,竟然也晉級了,孩子高興得象吃了蜜糖一樣,說,媽媽我晉級了,每次看到他那樣,我心里美滋滋的,我們的語法一開始錯得很多,每次去的時間老師會加以輔導,現(xiàn)在我們基本上不錯了，通過這種方式的學習,能夠讓孩子們很快的掌握新的單詞與句型,無形中積攢了很的詞匯量。一星期的公開朗讀時間，除了孩子無形的壓力，迫使他不斷督促自己在家認真完成新的閱讀，另一方面也提高了孩子的自信能力，他可以站在老師和家長前閱讀英語文章，這是一個多大的轉(zhuǎn)變啊。 周圍很多人都送孩子去考“級”，我個人認為完全沒有必要，語言只是一種工具，只要他喜歡了，學習好了，掌握就好了，任何時間都可以去考證，何必急在一時?！按竽X地圖”的學習就是賦予了孩子認識英語本質(zhì)以及自己學習英語的能力，我們堅信這是一種可以終身受用的財富。 ????????????????????????????????? ??????????????????——趙悅成家長