之前就詢問(wèn)過(guò)一個(gè)英文專業(yè)的朋友想送五行學(xué)英文，那時(shí)候五行還很小，建議5歲左右是比較好的時(shí)間。 幼兒園五行是雙語(yǔ)班，雖然是雙語(yǔ)，我們也沒(méi)有非?？桃獾娜ポo導(dǎo)和讓他在家復(fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們只想讓他玩中熟悉熟悉英文，到中班下學(xué)期時(shí)他開(kāi)始在家時(shí)不時(shí)往外冒英文單詞，我想是時(shí)候送他開(kāi)始學(xué)英文了，朋友比較專業(yè)，她向我推薦了大腦地圖，她推薦的理由是：學(xué)語(yǔ)言就應(yīng)該是從“聽(tīng)”“猜”開(kāi)始，而且大腦地圖是根據(jù)小孩的進(jìn)度來(lái)安排課程，真正的“循序漸進(jìn)”，不會(huì)有跟不上之說(shuō)，其他機(jī)構(gòu)的英文培訓(xùn)課程她也了解過(guò)，還是感覺(jué)大腦地圖的課程最好。這一點(diǎn)后來(lái)也在另一位學(xué)日文的朋友那邊得到認(rèn)可。 體驗(yàn)課時(shí)，五行就表現(xiàn)出極大的興趣，我也堅(jiān)信興趣是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。每周在家做游戲練習(xí)，都是他自己要求，放學(xué)后總是會(huì)問(wèn)：“今天要做英文練習(xí)嗎？”非常期待。暑假期間幾乎是一天不落，如果到了晚上還沒(méi)做，他就會(huì)說(shuō)：“我今天還沒(méi)做英文練習(xí)呢?！比缓蠛苁炀毜娜ラ_(kāi)機(jī)做練習(xí)。 9月份他進(jìn)入了第一階段的口語(yǔ)課，幼兒園也升入了大班。這時(shí)候我就會(huì)常常收到幼兒園老師發(fā)來(lái)的消息讓我在家要好好表?yè)P(yáng)五行，因?yàn)樗⑽倪M(jìn)步非常大。去幼兒園接他時(shí)，老師也會(huì)和我交流他的英文課現(xiàn)在無(wú)論是上課積極性和學(xué)習(xí)理解力都比之前好很多很多。我想這應(yīng)該是他第一階段聽(tīng)力游戲打下的良好基礎(chǔ)所起到的作用。 今年圣誕節(jié)，幼兒園組織的“英文闖關(guān)”游戲環(huán)節(jié)，也讓我真切感受到了他的進(jìn)步，當(dāng)老師拿出卡片和一些單詞句子時(shí)他會(huì)很自信說(shuō)：“這些我都會(huì)?！比缓蠛芎V定的全部說(shuō)對(duì)。和去年的游戲環(huán)節(jié)中傻愣愣的他完全不一樣。大腦地圖每周上臺(tái)朗讀課文讓他一開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)英文就訓(xùn)練出不怯場(chǎng)大膽說(shuō)的好習(xí)慣。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是應(yīng)付考試，而是要真真切切的去運(yùn)用。 五行現(xiàn)在也時(shí)常會(huì)冒出一些英文句子或者短語(yǔ)，周?chē)笥崖?tīng)到都說(shuō)這小家伙現(xiàn)在說(shuō)英文都有腔調(diào)啦，抑揚(yáng)頓挫的。誰(shuí)讓大腦地圖是純正美式發(fā)音呢O(∩_∩)O ??????????????????????????????????????????????????? ——盧易珉媽媽