在Jerry很小的時候，我和他爸爸與其他家長有著一樣的想法，不能輸在起跑線上，因此，孩子就被我們牽著，穿梭在各種興趣班之間。從幼兒園起，就報了繪畫，手工，泥塑，圍棋，益多英語，滑輪，珠心算，航模，跆拳道，書法等各種興趣班。有些興趣班孩子開始比較感興趣，隨著作業(yè)的逐年增加，漸漸有點乏了，特別一些興趣班還必須每周兩次，一到周末，孩子就成了陀螺。我和先生這才幡然醒悟，所謂的興趣班已經(jīng)破壞了孩子的正常成長，該停止了。 三年前，星灣有位校長交流到我的單位來，和她閑聊起孩子的培養(yǎng)，又一次正視了之前的盲目與焦慮是個錯誤。但我們一致認(rèn)為英語可以作為一種課外的提升和興趣，繼續(xù)培養(yǎng)。選擇什么英語機構(gòu)又成為我們的一大困惑，一次偶然的機會，鄰居送我們一節(jié)大腦地圖的體驗課，懷著試試的心態(tài)，我和先生帶著Jerry來到了大腦地圖。一小時后，當(dāng)孩子雀躍著告訴我回家還要練習(xí)的時候，我就在心里確定了，就是大腦地圖了。 第一階段的學(xué)習(xí)，孩子特別感興趣，在游戲中學(xué)習(xí)，他的聽力，辨識能力得到了突破性的發(fā)展。很快，Jerry就進階了。第二階段的口語通課程，又打開了英文的嘴巴和耳朵，在每周四次的練習(xí)中，Jerry漸漸把口語掛在嘴邊，和他講話會時不時冒出來學(xué)習(xí)過的單詞，短語，甚至是句子?？粗絹碓阶孕诺恼故咀晕?，我們都覺得他在大腦地圖的學(xué)習(xí)中成長了。 今年，Jerry口語又進階了，這次的學(xué)習(xí)卻出現(xiàn)了新問題。需要過關(guān)的24篇口語文章有的特別長，看著就畏難了；有些是一個系列的，出現(xiàn)了大量的生詞；過關(guān)的錄音分?jǐn)?shù)依然是90分。孩子每天完成在校作業(yè)后，再聽口語閱讀文章時，差不多是睡覺時間了。剛開始錄的分?jǐn)?shù)還很不理想，Jerry一下子就泄氣了，每次練習(xí)也沒之前那么積極了，到了周末輔導(dǎo)的時候，也沒有多大起色。24篇口語文章僅僅過關(guān)了1篇。Cissy老師經(jīng)常和我們聯(lián)系，一起交流Jerry在學(xué)習(xí)中的困難和成長，主動提出每次下課后加強訓(xùn)練，對Jerry 幫助極大。終于有8篇文章過關(guān)了。但是距離進階還有很長的路程。暑期來臨，我和孩子一起決定，每三天過關(guān)一篇，每周反復(fù)訓(xùn)練三篇，逐漸完成。8月13日，在大腦地圖練習(xí)后，他興奮地告訴我，他被評為進步之星，以后不用再課后延時補課了。我們既為他高興，又為他驕傲，同時也為自己當(dāng)初的選擇而慶幸。 盡管在大腦地圖的學(xué)習(xí)中，孩子有過退縮，我們有過掙扎，但是當(dāng)一張張進階證書出現(xiàn)在我們面前的時候，曾經(jīng)流過的汗水、淚花，一下子綻放出甜蜜的果實，豐美了學(xué)習(xí)的過程。謝謝你，大腦地圖。因為你，孩子的學(xué)習(xí)中才收獲了成長與快樂。 ?????????????????????????????????????????????????????? ——Jerry媽媽 ?????????????????????????????????????????????????????? 2016年11月