學(xué)期已經(jīng)開始兩個多月，突然有一天，兒子放學(xué)回來很興奮地說在學(xué)校新報了一門興趣班的課程，叫“大腦地圖”。因為之前大家對課程的不了解，老師說該班余了一些的名額，他就舉手報名了。第一次課程讓他覺得新鮮而有趣，回家后絮絮叨叨了好一陣。沒想到這么一個誤打誤撞的機會，竟讓兒子深深地愛上了“大腦地圖”。每次課都能從老師的課堂照片中看到他專注的模樣，前所未有地自覺完成每次的課后作業(yè)，甚至還邀請我一起參與感受游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。原本對英語不冷不熱地態(tài)度有了巨大地轉(zhuǎn)變，每節(jié)課后他都跟獻寶似的給我們欣賞他的學(xué)習(xí)成果，跟我們分享他的學(xué)習(xí)體驗。在他的努力與堅持下，雖然入班學(xué)習(xí)比同學(xué)們晚了兩個月左右，但同樣做到了 100分通過，同時還被評為班里的明星學(xué)員?？吹剿錆M成就感的笑臉，我們真心為他感到高興和驕傲。 校內(nèi)的課程結(jié)束，對于是否要報名校外大腦地圖的培訓(xùn)課程，我們著實猶豫了一陣子。可是經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完全打消了顧慮。這半年的口語課程更讓我們看到了課程的特色與孩子的進步。從開始的不敢張口，上臺緊張，表情僵硬，到現(xiàn)在輕松自如，甚至每篇課文都能流利背誦，并學(xué)會調(diào)節(jié)語音語調(diào)。從對英語不太感興趣，到現(xiàn)在走在路上只要是自己能講的，還不自覺來上兩句英語。我們看到了很大的改變。不僅在英語的學(xué)習(xí)上，同時在自信度，堅持度上都有了很大的進步。 “大腦地圖”讓我們家長看到了創(chuàng)始人的用心。從孩子的天性出發(fā)培養(yǎng)興趣，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)的方法寓教、練于樂，老師們用心關(guān)注孩子的努力與成長。慶幸我們有緣遇上了“大腦地圖”，經(jīng)歷了與眾不同的英語學(xué)習(xí)體驗！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???——吳施澤家長