Alan（朱欣耀）在BM 算是老學(xué)員了，他從大班開始被一款叫做大腦健身操的游戲吸引，開始了與BM 的英語學(xué)習(xí)之旅，直到目前三年級畢業(yè)。在BM的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了R2階段，即美國小學(xué)生的2-3年級水平。 有了BM的陪伴，Alan在學(xué)校的英語課上表現(xiàn)非常突出。英語老師非常喜歡他。甚至在外教課上也總是能夠回答一些外教老師提出來并會(huì)難倒一片孩子的疑難難題。感謝BM讓孩子可以體會(huì)到掌握豐富知識的喜悅之情，同時(shí)這樣的經(jīng)歷，也讓孩子更加愛上了BM。 ??? 雖然Alan非常喜歡BM，但他也有瓶頸期。當(dāng)他從E2轉(zhuǎn)入E3的時(shí)候，前兩個(gè)月的閱讀通過情況非常不理想。他對WCPM 90這個(gè)要求非常的抵觸。原因是E3的文章相對E2的詞匯量要多，文章內(nèi)容也更加的富有深意。并且還出現(xiàn)了分成5 、 6 個(gè)章節(jié)的長篇故事?；谶@種情況，考慮到孩子的掌握能力及E3周期為6個(gè)月的實(shí)際情況。我們家長決定將此階段學(xué)習(xí)分成兩部分來抓。首先采取同理的教育方法，前三個(gè)月承認(rèn)了過渡階段的難度。只要求他反復(fù)聽，并保證有新課三次閱讀錄音，不對他的閱讀成績做考核。后三個(gè)月，基于前三個(gè)月的反復(fù)聽并且有三次閱讀的經(jīng)驗(yàn)，讓他繼續(xù)鞏固并提升閱讀水平。非常開心的是，第二次的閱讀成績非常理想，并且順利在階段內(nèi)提前進(jìn)階！Alan的成績和進(jìn)步，跟BM老師們的悉心教導(dǎo)也是分不開的。感謝親愛的老師們！ ? ? ? ? ? ? ? ? ?——Alan媽媽? ? ? ? ??