我是個(gè)略有想法的“懶媽媽”。我深知學(xué)習(xí)英文不是為了文法和語法，就像孩子剛開始學(xué)說中文的時(shí)候也一樣首先要有語言環(huán)境多聽，聽到有一天自然開口說，會(huì)寫則是以后的事情。過小的去拼寫單詞難道不枯燥嗎？ 在這樣的情況下我陪娃參與了幾個(gè)機(jī)構(gòu)的試聽體驗(yàn)課，最終直覺告訴我，選擇“大腦地圖”一定不會(huì)錯(cuò)！首先老師都是及其負(fù)責(zé)任的，關(guān)鍵“大腦地圖”還有遵循孩子認(rèn)知能力的強(qiáng)大系統(tǒng)后臺(tái)輔助老師教學(xué)，她可以每天帶孩子聽辨單詞等各種訓(xùn)練，寓學(xué)于樂，不知不覺中練習(xí)了孩子的耳朵，不知不覺中孩子聽的能力強(qiáng)化和大大提高了，而其它人為的，那怕是外教上課，使出萬般力氣給孩子說，帶孩子做游戲，孩子最終沉浸在游戲的快樂中，能夠掌握的還是不夠，我認(rèn)為學(xué)習(xí)本身是個(gè)應(yīng)該安靜和思考的接受的過程，現(xiàn)在孩子每天自主的打開電腦聽英文，聽各類有趣的文章，并能在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)達(dá)到量的積累，質(zhì)的飛越，很容易的掌握新的單詞與句型。 每周老師針對(duì)孩子掌握的情況，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)效率是高的，也是有成效的！我的內(nèi)心是為孩子欣喜的。那些在我看來難度遠(yuǎn)超過學(xué)校課本內(nèi)容的文章。其實(shí)對(duì)孩子來說是沒有難易的概念的，外國(guó)人說話的時(shí)候會(huì)覺得哪一句話難說，語法多，單詞長(zhǎng)而推遲去學(xué)說話嗎？ 我很感謝中心的每一位老師，是你們辛勤的付出，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，成全了孩子這么美妙的英文學(xué)習(xí)時(shí)光。每一次，當(dāng)孩子自信的站到中心小舞臺(tái)上流利的英文誦讀我都覺得這是對(duì)孩子自己學(xué)習(xí)成果最好的展示和對(duì)老師辛苦付出的見證。 我相信孩子有“大腦地圖”相伴的童年是充實(shí)的，幸福的！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??——鄭嫻和家長(zhǎng)