我的孩子叫丁丁，一個好動不聽話的男生。為此，給我?guī)淼摹奥闊本褪遣煌５奶幚硭蛣e人的沖突和矛盾，例如：老師，同學，其他小朋友的家長…… 在被一般英語培訓老師勸退學后，我們來到了大腦地圖。大腦地圖獨特的游戲式學習方式非常受孩子喜愛，老師對孩子尊重平等的教育理念使我毫不猶豫地就當場簽了單。于是，我們的快樂學英語之旅就開始了。 剛開始，我還是會忍不住地提醒和督促他每周三次的練習?！凹议L欲”我想是每對父母必須修煉的功課，打著“陪伴”的幌子，一直會對他的練習指手畫腳?！斑@個應該再讀一下”、“這個單詞不懂應該去查下字典”等等。于是某日，孩子很認真的對我說：“媽媽，如果你再什么事這么應該的話，我將要失去對大腦地圖學習的興趣了?！碑敃r我就像被雷擊一樣，瞬間的認識到，我用力過度了。試想：我們在駕車的時候，先生或太太在副駕上對我們說應該這樣或應該那樣的時候，我們是什么感受？我也認識到對于孩子，我應該是個“副駕”。信任應該是一個副駕的正確選擇。至此之后，我選擇要么安靜地聽著他練習，要么請他教導我發(fā)音或同他一起讀誦文章。至今，每次他都會很自發(fā)自覺地完成練習，盡管有很多次在完成學校作業(yè)后都已經(jīng)要10點，他依然按照約定的日期完成練習，這種堅持讓我非常地吃驚和高興。同時，孩子也一直保持著良好的學習進度，也讓我對大腦地圖的教育方式更有信心。 更讓我高興地是，我的英語水平也提高了。???????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??——TinTin媽媽