不知不覺中，Jerry在大腦地圖已經(jīng)快有3個年頭啦！ 第1年，也是孩子上一年級的時候，處于對英語學習的熱情再加上大腦地圖新穎獨特的英語教學方法（體驗式、闖關升級式），他在大腦地圖取得的成績也是有目共睹的。同樣，在學校里，也是由一位害怕講錯不敢發(fā)言的學生轉(zhuǎn)變成老師眼中的活潑好學的學生，在二年級的時候還參加蘇州市青少年英語演講比賽獲得了“二等獎”。第2年，他已經(jīng)升到了E3 階段（閱讀環(huán)節(jié)）了，隨之而來的是文章的故事性強了，文章也變長了，生詞也增多了，對他而言，就是到了一個瓶頸區(qū)，學得有些痛苦。后來在與Cissy老師的溝通下，做了課程的一些調(diào)整，把原先跳過的一個游戲環(huán)節(jié)補上?？梢哉f是，在大腦地圖的學習是“量身定制”，它是根據(jù)單個孩子的學習能力與學習狀況作相應的微調(diào)從而讓孩子的學習效能最優(yōu)化。第3年，他在大腦地圖的學習也逐漸步入佳境了。其中一個假期，他主動提出要學習phonics自然拼讀。在這里也非常感謝Cissy老師給予他的關注與耐心，幫助他糾正部分發(fā)音。這也就幫助他順利完成E3 的課程。 相信每個家長都希望孩子愛學習、會學習和能學習，而這是需要一個好的氛圍。大腦地圖就給到了這樣一個氛圍，激發(fā)孩子學習英語的熱情再輔以適合孩子的方法培養(yǎng)孩子的學習語言的能力。這也是我選擇讓我家孩子堅持在大腦地圖學習的原因。