一次次的實(shí)地考察、一次次的斟酌、一次次的選擇，這一切終于在我邂逅了大腦地圖這樣一個(gè)美麗的平臺(tái)以后確定了下來，我被這一種新穎的教學(xué)模式吸引了，因此在短短的三個(gè)月學(xué)習(xí)中也親眼見證了女兒每一天對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。 第一次帶孩子上大腦地圖體驗(yàn)課的情形仍歷歷在目：記得她一上課就被里面豐富的內(nèi)容深深地吸引住了，體驗(yàn)課結(jié)束以后她仍覺得意猶未盡，遲遲不肯離去。。。。。。大腦地圖每一次課程的游戲都是那么的豐富多彩這也激起孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓她想著在游戲中不斷地去超越真實(shí)的自我。每周六老師都會(huì)發(fā)回孩子上一周的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便我及時(shí)了解她一周自主學(xué)習(xí)的情況，也讓孩子看著自己的進(jìn)度只有一種想盡快去填滿整個(gè)進(jìn)度條的欲望，這才帶來了孩子每天都會(huì)更勤奮的去練習(xí)與學(xué)習(xí)。 三個(gè)月的學(xué)習(xí)帶來的最大變化就是孩子的英語聽力水平得到了很大的提高，Ella在學(xué)校的英語測試中聽力部分幾乎不再失分，與此同時(shí)，她的語法知識(shí)水平也在不斷地提高。那些難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校常規(guī)課程的練習(xí)也從一開始的不定心到現(xiàn)在的習(xí)慣成自然，她一直在適應(yīng)；機(jī)構(gòu)提供的點(diǎn)卡激勵(lì)制度也讓孩子有一種勢在必得的心境，因?yàn)橹挥型瓿闪苏n程與任務(wù)才能去得到，這也是一種非常好的激勵(lì)學(xué)習(xí)方式。大腦地圖不僅給孩子帶來了學(xué)習(xí)的快樂，也給孩子帶去了語言的財(cái)富。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ella媽媽 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2015年12月31日