4月的一個下午，我正在出差的路上，接到了大腦地圖的營銷電話，可以幫小朋友做學(xué)習(xí)能力的測試。懷著好奇及想知道兒子的能力到底如何的心態(tài)，如約來到大腦地圖。老師詳細(xì)介紹了測試的內(nèi)容，主要從測試孩子的辯音能力、記憶力、學(xué)習(xí)技能等4個方面著眼，測試進(jìn)行得很順利。大腦地圖設(shè)計科學(xué)、合理的課程，把枯燥晦澀的英語知識設(shè)計成一組組圖文并茂的游戲，這樣避免了填鴨式的教學(xué)，且采取一對一的輔導(dǎo)，避免了因大鍋飯而影響到學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，這些一下打動了我，這正是我一直以來想給兒子找的英語培訓(xùn)模式，于是毫不猶豫地選擇了大腦地圖，作為兒子課外英語學(xué)習(xí)的第一站。 經(jīng)過這么久的學(xué)習(xí)體會和孩子的交流，我認(rèn)為大腦地圖吸引孩子的因素主要有如下： 1. 大腦地圖把辯音、單詞、語法等所有英語的知識設(shè)計成一個個精巧的游戲，讓孩子在一步步的升級奪寶，保護(hù)小動物大戰(zhàn)中體會英語帶來的快樂和成就感，同時使孩子的英語能力也在不知不覺中得到了很好的提升。 2. 大腦地圖每周固定的學(xué)習(xí)時間，讓孩子養(yǎng)成了良好的時間管理意識。記得剛開始學(xué)習(xí)時，有一天小朋友18;00打電話給趙語晨叫他到樓下去玩，他看了一下表回復(fù)小朋友說要到7點下去。我很奇怪地問他說為什么要這么久，他說我還要做大腦地圖的作業(yè)呢?？磥泶竽X地圖已經(jīng)深入其心。 3.大腦地圖良好的激勵機制，采用根據(jù)小朋友表現(xiàn)獎勵點卡的方式，極大地激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)熱情和興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。 在以上這幾方面的綜合作用及老師專業(yè)耐心的指導(dǎo)下，趙語晨用了不到2個月的時間就100%的完成了第一階段的學(xué)習(xí)，同時因有了在大腦地圖辯音、聽力的練習(xí)，趙語晨以前在學(xué)校學(xué)習(xí)中經(jīng)常出錯的聽力部分現(xiàn)在已基本解決，英語考試的成績更加穩(wěn)定，尤其聽力部分的進(jìn)步非常明顯，在本次期末考試中英語又取得了100分。 現(xiàn)在趙語晨已深深地喜歡上了大腦地圖：活潑輕松的英語環(huán)境，溫柔可愛的老師，還有那意味著進(jìn)步和肯定的點卡……大腦地圖給孩子帶來的不僅是英語知識，更重要的是給孩子樹立的那份堅持、自信和快樂！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?--------趙語晨（Eric）