從進(jìn)入大腦地圖學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，快將近一年的時間，這一年的時間，我欣喜的感受到了孩子變化。 從上小學(xué)開始，Cindy的學(xué)習(xí)就沒有讓我們操過心，但是每每在接觸到英語的環(huán)境的時候，Cindy就會從一個自信的姑娘瞬間變成了沉默寡言的姑娘，這讓我們很是擔(dān)心，學(xué)習(xí)光看到好的成績并不是我們想要的，能自信的運用學(xué)到的東西才是我們想看到的。恰好，身邊好幾個朋友都向我推薦了大腦地圖，我們也就抱著試試看的心態(tài)開始了大腦地圖的學(xué)習(xí)課程。 首先學(xué)習(xí)的是FFW課程，從一開始，Cindy就表示出了對課程極大的熱情，在游戲中，她的辨音能力，語法知識和詞匯量都得到了顯著的提高，從一個從不在課堂以外說英語的孩子變成了愿意用英語嘗試交流的孩子，用了兩個多月的時間，Cindy就從FFW課程進(jìn)階到了RA課程。進(jìn)入RA課程以后，就更加側(cè)重在英語口語的跟讀和理解上，一開始Cindy還是有點不太適應(yīng)，跟讀的自信也不大，對于每次課上要上臺演講也覺得比較緊張，但通過我們和老師不斷的鼓勵，Cindy也漸漸找到了自信。每次聽到Cindy房間里穿出她大聲跟讀的聲音時，每次她大喊我們?nèi)タ此^關(guān)高分的時候，我們就覺得特別的高興。孩子的改變是顯而易見的，學(xué)校里的、校外的英語活動她也能主動積極的參加了，英語成績更是穩(wěn)中有升，名列前茅。 感謝大腦地圖為孩子帶來的改變，相信通過后續(xù)的學(xué)習(xí)，Cindy會越來越棒。 -------Cindy媽媽 2015.6