在參加“大腦地圖”培訓(xùn)之前，我?guī)е⒆芋w驗過各種各樣的英語培訓(xùn)，也在一家著名的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習了三年。去年暑假在鄰瑞廣場偶然接觸到大腦地圖，從名字聽起來似乎和別的培訓(xùn)機構(gòu)不一樣，不叫“某某英語”，雖然學(xué)習所用的語言還是英語，我們就抱著試試看的念頭來到沁苑鄰里中心做了做測試，沒想到孩子一下子就喜歡上了她。下面我和大家分享下我家孩子學(xué)習半年多的收獲和感受。 首先，孩子對大腦地圖的課程非常有興趣，和以前學(xué)習英語，鋼琴等不同，無論是每周到中心的面授還是在家每周三次的自學(xué)，根本都不用父母督促和提醒，他完全能自覺地去學(xué)。這可不是一陣子的新鮮感，半年多了，現(xiàn)在的學(xué)習興致仍然很高。我想這得益于大腦地圖課程的寓教于樂的設(shè)計和編排，學(xué)習通的課程都是很有趣的游戲，畫面詼諧，而且一次次地闖關(guān)，破記錄能激發(fā)孩子學(xué)習和挑戰(zhàn)的欲望，這種成就感讓他學(xué)起來不覺枯燥，也不覺得累。 除了興趣，學(xué)完有沒有收獲呢？會不會真的只是玩了電腦游戲一樣？我們感受到，通過這半年的學(xué)習，孩子的單詞辨音能力有了很大的提高，即相同元音不同輔音單詞的辨識能力或者發(fā)音相近的元音的辨識能力都有了提高，學(xué)校里的英語測驗聽力部分能經(jīng)常得到滿分了。 除了聽力，我們感受到學(xué)習大腦地圖對英語學(xué)習的更深層次的好處是，孩子開始能用英語去思考，而不是總想著將英語翻譯成漢語，中心的老師也提醒我們不要刻意讓孩子去背單詞，翻譯單詞。記得有一篇關(guān)于馬克思如何學(xué)外語的課文里有這樣一段話“He said when people are learning a foreign language, they should not translate ?everything into their own language. If they do this, it shows they have not mastered it. When they used the foreign language, they should try to forget all about their own.（他說，當人們學(xué)習外語時，不應(yīng)該把什么都譯成母語。如果那樣，就表明他們并沒有掌握這種語言。他們使用外語時，應(yīng)該盡量完全忘掉母語。）我認為大腦地圖的課程能幫助孩子慢慢做到這一點。 最后，我們感受到大腦地圖的課程能提高孩子學(xué)習的專注度，因為能集中精神聽講，他的各科考試成績都能在班級里名列前茅。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 吳宇軒爸媽 ?? 2015年1月