如今的笑涵已經(jīng)是南山二外三年級(jí)的學(xué)生了，她是一個(gè)活潑開(kāi)朗，喜笑愛(ài)鬧，懂事禮貌，適應(yīng)能力強(qiáng)的女孩子。從兩年前我們偶然得知大腦地圖，便選擇了在這里讓笑涵度過(guò)她開(kāi)心快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。 起初，對(duì)待英文學(xué)習(xí)涵涵并沒(méi)有那么濃厚的興趣，雖然她并不排斥英文。自從第一次走進(jìn)大腦地圖的課堂，我就在一天天中看到了她逐步的變化。她期待著每周到中心上課，回到家更是積極做練習(xí)，規(guī)定一周兩到三次的練習(xí)她總能超額完成，還總是樂(lè)在其中。這真的呼應(yīng)了大腦地圖那句“讓孩子在輕松學(xué)英文的同時(shí)收獲快樂(lè)”。 在學(xué)習(xí)大腦地圖的兩年時(shí)間里，笑涵對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚，閱讀量也大大增加，由簡(jiǎn)單的文章，逐漸到難的文章，她都能慢慢克服，沖破障礙。與此同時(shí)涵涵在大腦地圖還認(rèn)識(shí)到很多興趣愛(ài)好相同的好朋友，這也成為了她來(lái)中心的一件愉快的事兒。 大腦地圖的課堂中外教并行：中教老師課既嚴(yán)肅又活潑，老師在授課過(guò)程中努力讓孩子們的腦筋動(dòng)起來(lái)、嘴巴張開(kāi)來(lái)，課程中設(shè)置了很多有趣的游戲變化，涵涵總是期待一次次的游戲畫面切換，嘗試新的挑戰(zhàn)總能讓她興奮。此外，幽默風(fēng)趣的外教老師也給笑涵留下深刻的印象，課堂上的充分互動(dòng)，真正讓涵涵得到鍛煉，作為家長(zhǎng)，我很欣慰。 把笑涵交給大腦地圖，看著她在這里開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，真的讓我很放心!感謝大腦地圖！