通過朋友的介紹，我們知道了大腦地圖，抱著了解一下的心態(tài)帶著6歲的涵涵第一次來到這里上體驗(yàn)課程。然而也就是這么一次，她就被這種在游戲中學(xué)習(xí)英文的方式深深吸引了，生動(dòng)的故事情節(jié)設(shè)置，實(shí)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)回饋，都極大的激發(fā)了涵涵對待英文學(xué)習(xí)的興趣，于是趁著她的這種熱情勁，我們給她報(bào)讀了大腦地圖的課程。 從第一次上課至今，涵涵始終情緒高漲，作為媽媽我真的感到欣慰。其實(shí)孩子的天性都是愛玩的，更何況涵涵是個(gè)本身就有點(diǎn)小好動(dòng)的女孩，但是讓我尤其驚喜的是大腦地圖的課程竟能讓她安靜下來一坐就是四五十分鐘，全神貫注在課程上，嘴里還念念有詞，仔細(xì)聽來都是課本上的單詞，句子，這真的讓作為父母的我們太高興了。 第一階段的學(xué)習(xí)通課程結(jié)束，我明顯感覺到她單詞量的提升，并且看到很多事物都會(huì)直接表現(xiàn)出英文的反映，運(yùn)用英文的能力也明顯進(jìn)步了?，F(xiàn)在涵涵已經(jīng)進(jìn)入口語通K2的級別了，經(jīng)過口語閱讀會(huì)I?Read?Club的鍛煉，小涵涵的自信心與自我表現(xiàn)力越來越強(qiáng)，再加上口語通軟件的同步強(qiáng)化輔導(dǎo)，涵涵的口語發(fā)音越來越標(biāo)準(zhǔn)，WCPM值也在逐步提高中。 與傳統(tǒng)的應(yīng)試英語教育的枯燥乏味相比，大腦地圖的課程設(shè)置是輕松、愉快、寓教于樂的，這點(diǎn)對于啟發(fā)孩子英文學(xué)習(xí)的興趣是至關(guān)重要的，一旦興趣養(yǎng)成，持續(xù)堅(jiān)持就更加容易了。我很感謝大腦地圖始終秉持著這點(diǎn)。 學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，任何事情都要持之以恒，我們期待涵涵更精彩的表現(xiàn)，加油！