我是在朋友的推薦中知道大腦地圖的，她是一個海歸家庭，有兩個孩子。姐姐今年已經(jīng)10歲，英語能力那是相當(dāng)?shù)某錾?，?jīng)常獲得各種英語獎項。弟弟和我兒子一樣大，也開始跟著姐姐在大腦地圖中心里學(xué)習(xí)英語。在她的介紹下我抱著嘗試的心態(tài)在網(wǎng)上搜索到了我們城市也有大腦地圖。最終我選擇來到了上海大腦地圖的寶山中心，當(dāng)我了解完課程里面的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，我非常滿意它的課程設(shè)置，包括孩子的自主學(xué)習(xí)英語的能力舞臺演講能力等各方面的學(xué)習(xí)方法促使我當(dāng)天就給孩子在這里報名了長期的學(xué)習(xí)計劃。 在Yangyang一年來的學(xué)習(xí)過程中，從一開始Reading readiness系列的訓(xùn)練過程中，他每天積極在人機(jī)模塊學(xué)習(xí)中進(jìn)行“游戲”。因?yàn)槲覀冎按蛳碌挠⒄Z基礎(chǔ)讓他在短短一個月內(nèi)就完成了這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。之后進(jìn)入了Language系列的訓(xùn)練，在這個系列中有兩個模塊他遇到了困難。在他玩Rob-Dog和Ele-Bot的時候他很抗拒，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定難度，需要孩子好好積累和沉淀，在這兩個模塊的學(xué)習(xí)時間相對比之前花了更多的時間。我感到他有明顯的阻力。那時，通過他的指導(dǎo)老師Kyra的溝通，老師對孩子做了大大的鼓勵和大量耐心的指導(dǎo)，慢慢的他又進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一次又一次的突破自我超越分?jǐn)?shù)紀(jì)錄，當(dāng)這兩個模塊完成后，對與他的學(xué)習(xí)能力有很大的提成，而且心態(tài)自我調(diào)整也有了很大的幫助。 之后又進(jìn)入了為期6個月的Reading Assistant口語通系列K1的學(xué)習(xí)，口語通的學(xué)習(xí)讓他更進(jìn)一步提升了對英語的學(xué)習(xí)興趣，從第一次上臺朗讀英文故事時扭扭捏捏的膽怯，一路走到能夠自信灑脫的朗朗演講，我也為他每一次舞臺上的表現(xiàn)感到高興。現(xiàn)在我們又回到了學(xué)習(xí)通的系列Language to reading，孩子已經(jīng)操作非常熟悉和迅速了，自助學(xué)習(xí)能力也充分得到了體現(xiàn)，相信他也很快能完成這一階段的學(xué)習(xí)! 感謝大腦地圖輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，也感謝大腦地圖的指導(dǎo)老師們，整個中心都非常團(tuán)結(jié)友愛，我們每一次參加中心舉辦的各種活動都非常開心，讓我感到在這里學(xué)習(xí)環(huán)境積極向上熱情滿滿。在大腦地圖寶山中心孩子不僅在學(xué)習(xí)中英語能力得到了提升，而且還培養(yǎng)了孩子良好的自主學(xué)習(xí)能力，更重要的是讓孩子變得自信快樂。

Yangyang小朋友在大腦地圖學(xué)習(xí)的一年時間內(nèi)，用了一個月的時間完成了基礎(chǔ)課程Reading Readiness的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)通Language課程中展現(xiàn)了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，面對不熟悉的內(nèi)容不斷調(diào)整不斷進(jìn)步，成功進(jìn)階，最后在口語通課程中大放異彩！