家長寄語： 第一次直到大腦地圖是因?yàn)閯偤脦Ш⒆拥竭@附近來玩，碰到了大腦地圖在做地推，通過老師的介紹感覺蠻適合孩子的心理，喜歡玩游戲，通過線上的不斷操作，鞏固語言刺激，比別的英語機(jī)構(gòu)用時(shí)更多，性價(jià)比更劃算。 之前孩子也有在其他機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過，但是上完課回家就不想復(fù)習(xí)、聽、讀之類的。所以學(xué)習(xí)效果很不理想。 在大腦地圖學(xué)習(xí)有8個(gè)月了，感覺孩子通過網(wǎng)上的不斷操作，自我學(xué)習(xí)能力有了一定的提高，不再是填鴨式學(xué)習(xí)，每周到學(xué)校來自己不會(huì)的地方老師也會(huì)做針對性的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績直線上升。 通過這8個(gè)月的學(xué)習(xí)，梁書豪最明顯的就是自主學(xué)習(xí)性提高了，懂得自我控制，、安排時(shí)間了。在家麗有不會(huì)的地方自己就會(huì)聯(lián)系老師提問，實(shí)際上不是一周一節(jié)課，而是一周多節(jié)課了。 大腦地圖的課程雖然一開始是玩游戲，但后面慢慢就變成了聽、讀、錄音，課后還要上臺(tái)表演口語秀，英語也說的越來越流利。不像以前一上臺(tái)就膽怯。 老師寄語： ????Kevin梁書豪是一個(gè)非常用功的學(xué)員，在大腦地圖目前學(xué)習(xí)了約8個(gè)月的時(shí)間。學(xué)習(xí)等級從Language到E1，每個(gè)階段都是非常的順利。 還記得Kevin剛來到大腦地圖時(shí)，小朋友對大腦地圖的每個(gè)游戲充滿了好奇，這些游戲不僅深入淺出、循序漸進(jìn)，而且能夠針對小朋友的掌握程度進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練。小朋友在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)就把Language課程做到99%，而且期間還經(jīng)過了一個(gè)寒假，真的是非常不容易！ 3月份小朋友進(jìn)入到E1口語班，小朋友在學(xué)習(xí)口語通時(shí)，基本上每周能夠保證90分鐘的上機(jī)時(shí)長，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)。但前幾次口語課小朋友出去做Reading Show，非常地緊張。尤其是第一次，Kevin告訴我他上臺(tái)的時(shí)候，已經(jīng)緊張地連麥都拿不住。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練后，?Kevin發(fā)現(xiàn)自己每次的朗讀的發(fā)音和流利度，都有不少圍觀的老師和家長稱贊，小朋友的表現(xiàn)欲越來越強(qiáng)烈。課堂上小朋友上課也非常認(rèn)真，遇到不懂的問題也會(huì)積極找老師提問，口頭會(huì)話能力也在逐步增強(qiáng)。 最后，相信經(jīng)過大腦地圖特殊的和系統(tǒng)的訓(xùn)練方式，小朋友能夠擺脫中文思維的困擾，在接下來的2年多的時(shí)間能在英文能力和英文知識(shí)方面取得更長遠(yuǎn)的進(jìn)步。