我們的孩子陸炯廷（Daniel）平時(shí)一向膽小怯懦。曾記得在幼兒園時(shí)，那年“六一”兒童節(jié)老師要求每個(gè)小朋友表演一個(gè)節(jié)目。輪到他了，他無論如何都不肯上臺(tái)。在老師的一再勸說下，他最終哭了。弄得家長和老師都很尷尬。小學(xué)一年級(jí)，也是“六一”兒童節(jié)，又碰到同樣的問題。他居然躲到老師背后，等輪到他了，老師找不到他正在納悶，同學(xué)們都指向老師身后并哄笑起來。。。。 一直以來，我們沒少為孩子的個(gè)性擔(dān)心，直到2010年5月應(yīng)邀參觀大腦地圖英語學(xué)習(xí)，看見口語班的小朋友用流利的英語進(jìn)行演講，而且還有學(xué)齡前兒童。我們心動(dòng)了，于是馬上報(bào)了名。沒想到在這里學(xué)習(xí)像游戲一般，孩子表現(xiàn)出了極大的興趣。其實(shí)我們家離學(xué)習(xí)中心挺遠(yuǎn)的，但是孩子卻連生病也不肯放棄來學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在老師們的精心輔導(dǎo)和他自身的努力下，很快他就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的第二階段——口語通。在家里練習(xí)了一段時(shí)間后，終于輪到他演講了。當(dāng)他拿起話筒站在講義前，我心里暗暗地為他捏了一把汗。在Vanessa老師的鼓勵(lì)下。他終于開口了。雖然不是十分流利，但這盼望已久的時(shí)刻終于讓我們等到了，當(dāng)時(shí)我的心情難以言表。。。 在幾個(gè)星期之后，他可以說進(jìn)步神速，不但流利，而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。得到了Vanessa老師的好評。我把這段經(jīng)歷告訴他們學(xué)校的班主任。班主任老師便請他在學(xué)校里眾目睽睽之下表演了兩段英語詩歌朗誦。這次，他一點(diǎn)也沒有緊張，并得到了熱烈的掌聲，同學(xué)和老師都對曾經(jīng)膽小的他刮目相看。而且在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)他的單詞拼寫也有了長足的進(jìn)步！