家長寄語： 趙佳駿Andy 今年10歲，小學(xué)三年級，是個活潑好動的男孩子。雖然性格外向，但是朗讀英語對他來說卻是非常難開口。從幼兒園開始，作為家長就讓他開始接觸英語，參加由外教上課的早教班，希望在開心的學(xué)習(xí)氛圍中對英語感興趣，但是成效并不顯著，每次上課時他非常開心，但回家后就是不肯開口說上幾句，這也令我們家長非常納悶，難道他不喜歡英語？我們選錯了課程？ 直到參加了大腦地圖的課程后，孩子對通過游戲過關(guān)的方式來學(xué)習(xí)英語非常感興趣，每次都要爭取更多的點卡，經(jīng)過大腦地圖輔導(dǎo)老師的鼓勵，每周三次，每次30分鐘，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提升了專注力，更令我們驚喜的是，在家能聽到他朗朗的讀書聲，又是聽又是讀，大量的課外閱讀，通過這二年的學(xué)習(xí)，大大提升了孩子的英語聽說讀的技能，英語發(fā)音越來越標(biāo)準(zhǔn)，越來越自信。今年Andy還參加了“挑戰(zhàn)大腦地圖21天閱讀”的活動，學(xué)英語已經(jīng)變成了他自己的一種需求，這比單純的應(yīng)試教育有意義得多。興趣是學(xué)習(xí)的動力，找到了好方法，學(xué)習(xí)自然就事半功倍。 我們要感謝大腦地圖，為我們的孩子提供了這么好的平臺，好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛上英語學(xué)習(xí)。也希望“大腦地圖”能把這種好的教育理念一直貫徹實施下去，讓更多的孩子受益。 教師寄語: 老師評語：Andy趙佳駿是一個非常聰明又好學(xué)的孩子。大腦地圖的課程非常適合他，平時他在家里的練習(xí)，就是按照大腦地圖科學(xué)學(xué)習(xí)方法來分配及安排時間，即每周在家里練習(xí)三天，每次30-40分鐘。FastForword 課程對于他來說，每次完成晉級新的級別都是在四個月之內(nèi)完成。通過大量的FFW課程練習(xí)，打造了他英文的大腦，透過大量的猜測-運用-修正的過程，創(chuàng)造了他良好的英文思維。他在口語通課程的表現(xiàn)也非?？扇牲c。每次在口語演講時，都非常積極發(fā)言，語音語調(diào)抑揚頓挫，鏗將有力。上課非常積極發(fā)言。Reading Assistant課程，打開了Andy英文的嘴巴，讓他說出了一口流利地英文。目前孩子已經(jīng)升級到了英文通課程，他將透過情景和圖像讓他不需透過中文翻譯及背誦，逐漸掌握語意及文章理解。完成了英文通課程，Andy將進(jìn)入外教班口語課程的學(xué)習(xí)啦！未來的學(xué)習(xí)路程還很長，希望繼續(xù)努力，迎接一個又一個學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)！