? ? ? Hannah現在上小學二年級，在接觸大腦地圖之前，已在某機構學習英語三年多了。幾年的英語學習幫助她培養(yǎng)了一些語感，但發(fā)音始終是一個問題，英文閱讀和聽力練習的興趣也不高。我們想著給她的學習課程做一些調整，卻又苦于沒有找到一門合適的課程，讓她既能興趣濃厚，又能有效提高聽、說、讀的能力。經過一段時間的考察，我們發(fā)現大腦地圖的課程設置特別適合孩子：以游戲的形式進行聽力訓練，讓孩子在玩中主動吸收與提高；口語訓練有很多表演內容，讓孩子能登上小舞臺盡情發(fā)揮；加上完善的后臺數據分析，幫助家長了解孩子學習當中遇到的問題，并能有效進行強化和糾正。 ? ? ? 自2016年六月份開始，Hannah進入了大腦地圖的游戲模式，開始了聽力輸入訓練。游戲過關中，難度不斷增加，她也沒有停下來的想法。每次得分破紀錄，她都會興奮不已。為了能有時間玩這些游戲，做作業(yè)的效率也提高了不少。一些有邏輯關系的長句訓練開始后，得高分也不是那么容易了，在老師的幫助下，她很快就掌握了聽關鍵詞的技巧，得分能力不斷上升。 ? ? ??2016年九月初，Hannah進入了口語課程E1階段的學習。剛開始時她有些急躁，加上發(fā)音不準，導致網絡課程中的練習成績不理想，這讓她有些沮喪。通過老師在課堂上耐心地糾正她的發(fā)音，幫她找到了問題癥結，讓她慢慢掌握了正確的學習節(jié)奏。她特別喜歡其中的演講模塊，每次上課前都會叮囑媽媽，讓媽媽幫她拍下來。雖然只有短短的半年，Hannah進步非常明顯，聽說能力有了較大提高，并開始熱衷于英文演講。今年，Hannah參加了大腦地圖組織舉辦的全國口語大賽，并進入了上海賽區(qū)E1組別的決賽。雖然沒能闖進最終的決賽，但她的表現讓自己找到了更多的自信。她對爸爸媽媽說：“明年我要進決賽！”感謝大腦地圖給Hannah提供了一套特別有效的學習體系，讓她在學和玩中，找到了更多的興趣與自信! Hannah爸爸 老師評語： ? ? ? ?大腦地圖優(yōu)秀學員，目前等級為口語通級別Reading Assistant E1.在短短學習口語通課程兩個月之后，便可以參加大腦地圖中山公園中心口語通比賽，而且所選擇的文章是一本很長的讀本《I can tie a bow》，Hannah熟悉地背誦本讀本，語音標準、背誦流利。以至于成功地進入了決賽；最終從口語決賽脫穎而出，奪得最佳優(yōu)秀學員獎。 ? ? ? ?Hannah在大腦地圖的學習，完全是按照我們大腦地圖的口語通學習方法：聆聽3遍、朗讀3遍及錄音1遍。只要按照我們大腦地圖的學習方式，一定會有所收獲。 Hannah也是一個非常聰明、非常好學的孩子。非常聽老師的話，學習口語通書本，經常使用我們的英文文章循環(huán)復習法去學習。同時學會預先預習老師所要上的文章。 ? ? ? ?這么乖且勤奮刻苦的學員，我們大腦地圖所有老師都喜歡她，希望她在大腦地圖的后面級別能夠越學越好!&碩果累累!。至今還記得Hannah的演講“I pull the laces ,One and Two”……..