我的孩子施匡夷Sky，今年要上三年級了。首次接觸大腦地圖是無意中接到的電話，抱著試試看的心態(tài)，我去實地了解了一下，孩子也曾經(jīng)參加過一些課外的英語培訓，耗資不菲，收效也甚微，但是“大腦地圖”這個新奇的名字讓我感覺不太一樣，好奇心的驅(qū)使下參加了試聽課，聽完介紹后了解到這是一個不一樣英語培訓機構(gòu)。 各種機構(gòu)的試聽課對孩子都有很大的吸引力，但實際課程就不是那么回事了。但是這次不一樣，每次試聽課結(jié)束，孩子都是滿心歡喜，在游戲中不斷晉級，還獲得了獎勵的點卡。課后老師會給家長看孩子每次完成的情況，看到孩子好的一面和不足的一面，真正打動我的是孩子的不足之處，孩子的注意力短暫，這是她在學習中一直存在的一個大問題。作為父母一直知道，也很迷茫，找不到有效的方法來幫助她。接下來仔細了解了大腦地圖的理念——植入英語思維方式。在聽力階段是量身定做的個性化課程，每周老師會對錯誤內(nèi)容進行針對性輔導。在口語階段，有語音導讀糾錯系統(tǒng)，自動幫她評分，當孩子朗讀發(fā)音不準確或者不會的時候，能自動識別即時糾錯。這些方法大大減輕了我們的負擔，而且發(fā)音也更標準與地道；在家每天20分鐘到半小時的上機學習，讓大腦地圖像朋友一樣陪在孩子的身邊；基于各方面的考慮，還是比較認可這種學習方式。 ????Sky在一年級的暑假正式在大腦地圖開始上課了；最開始是FFW學習通系列，在游戲課程中通過不斷的反復聆聽，孩子對單詞聽覺的準確性、音速音源的辨識進步很快，電腦系統(tǒng)的評分顯示一直是曲線上升；但是孩子的短暫記憶力和專注力進步要慢很多，緩緩前進或由于徘徊不前，為此問過老師，老師告訴我們孩子的大腦在學習過程中不斷得到改善，每天通過游戲中單詞的刺激積累到一定的量會有質(zhì)的飛躍；確實，在經(jīng)歷很長一段時間的平緩進步后，孩子的的注意力有了很大的提高。游戲中不斷的升級和挑戰(zhàn)給孩子帶來了很大的成就感，每次破紀錄或升級孩子都會大聲的告訴我們。 ????學習通結(jié)束后順利地升級到口語通的課程。它采用原汁原味的閱讀素材，擁有純正自然的發(fā)音和語速。剛開始時候，孩子也感覺很吃力，因為很多陌生的單詞，我告訴她不要有壓力，每天讀幾遍就可以了，重要的是跟讀時盡量模仿原汁原味的語速語音語調(diào)。Sky按照老師教給的方法，一兩個月后發(fā)現(xiàn)每天讀都會比前一天順暢很多；系統(tǒng)會自動的糾錯，這也是最好的老師了，避免了因為各個外教老師發(fā)音不同的麻煩；配合圖片，孩子對文章也有一定程度的理解，詞匯量也得到了很大程度上的擴展；通過每次的錄音評分，可以實實在在地看到孩子的進步。到現(xiàn)在都還記得錄音第一次達標得高分得到煙花燃放時，孩子激動的心情，也促使孩子在后來的口語通學習中變得更加積極，很愿意不斷的口語錄音來挑戰(zhàn)自己的新記錄；語言是用來說的，看到孩子愿意自己開口說英語，而且語音語調(diào)聽著都是流暢自如，這就是當初學英語的初衷吧。 ????女兒現(xiàn)在在大腦地圖度過了快樂的一年，馬上就上三年級了，英語是我們操心最少的，性格上也變得越來越自信了，每次上課都大膽地舉手上臺表演。我們很明顯地看到他的進步，學校的英語課對她來說很輕松，英語沒有成為她學習的負擔，而是讓她得到更多的快樂。 ? ? 施匡夷媽媽 2013.8月