? ? ?Tina在大腦地圖地學(xué)習(xí)僅僅只有半年時(shí)間。從剛開(kāi)始地做游戲磨耳朵到如今能跟上電影配音的節(jié)奏給予準(zhǔn)確的配音,這些誒成果的達(dá)成是經(jīng)歷了一段痛苦的過(guò)程。 ? ? ? 記憶回到2014年，我?guī)е鳷ina去菲律賓的長(zhǎng)灘島度假，我的美籍潛水教練正在給我講解各類潛水知識(shí)，Tina在邊上云里霧里根本無(wú)法理解我們說(shuō)的是什么，還不時(shí)的拉拉我的衣服問(wèn)，爸爸你們到底在說(shuō)什么。自那時(shí)，Tina真正意識(shí)到自己在學(xué)校里所學(xué)到的英語(yǔ)根本無(wú)法在國(guó)外進(jìn)行正常交流。 ? ? ??今年的年初，在一次非常偶然的機(jī)會(huì)，我了解到大腦地圖的教學(xué)模式，這不正是我尋覓良久的方法嗎？不同于其他各類英語(yǔ)輔導(dǎo)班，大腦地圖真正做到了因材施教，不管你什么基礎(chǔ)，什么等級(jí)都能在大腦地圖尋找到你的段位。大腦地圖遵循線上線下一體化模式，根據(jù)不同學(xué)員的不同進(jìn)度，依托現(xiàn)在最新的云數(shù)據(jù)處理，后臺(tái)不斷修正教學(xué)的內(nèi)容，一旦考核發(fā)現(xiàn)學(xué)員掌握此階段目標(biāo)即可以順利過(guò)渡到下一階段。而目前其他英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校，雖然也順應(yīng)潮流推出了一些線上輔導(dǎo)模式，但無(wú)法對(duì)學(xué)員的進(jìn)度做到精確的統(tǒng)計(jì)和評(píng)估，現(xiàn)場(chǎng)還是8-10人的小班模式，學(xué)員到底掌握到什么程度無(wú)法進(jìn)行客觀的衡量，致使學(xué)霸一直吃不飽，而學(xué)習(xí)欠缺的孩子一直跟不上，不利于單體學(xué)員的深入發(fā)展。 ? ? ? 在此之前，Tina的學(xué)習(xí)一直是我長(zhǎng)久以來(lái)比較擔(dān)心的，主要在于她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高。但是大腦地圖的教學(xué)首先讓Tina感受到了興趣，特別是聽(tīng)力的訓(xùn)練和平時(shí)玩IPad游戲沒(méi)啥區(qū)別，還能拿好多兌獎(jiǎng)券，一下子就調(diào)動(dòng)了Tina的積極性。然后呢，口語(yǔ)訓(xùn)練又介入了WCPM值統(tǒng)計(jì)體系，如此一來(lái)Tina平時(shí)不服輸?shù)木褚幌卤患ぐl(fā)了，回家作業(yè)做完了就會(huì)來(lái)問(wèn)我要IPad聽(tīng)大腦地圖的課文，還經(jīng)常問(wèn)我每周后臺(tái)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是在班里達(dá)到優(yōu)秀了。 ? ? ??在每周的課堂上，老師也依據(jù)每個(gè)學(xué)員特點(diǎn)、后臺(tái)分析的弱勢(shì)部分給予分別講解，并鼓勵(lì)學(xué)員做主持人。通過(guò)我對(duì)開(kāi)放教學(xué)的觀察，Tina對(duì)話筒的把控能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我印象中的她，她在臺(tái)上顯得沉穩(wěn)自信，還能自如地和老師開(kāi)玩笑，不像我原以為的那樣怯弱和膽小。因?yàn)樗约旱嘏?，Tina在此次口語(yǔ)大賽順利進(jìn)入到上海區(qū)決賽階段的比賽，雖然希望她能在決賽階段發(fā)揮得更為出色，但我不會(huì)給她太多壓力。因?yàn)槲沂冀K相信所有的成績(jī)都是通過(guò)點(diǎn)滴的積累，而不是一蹴而就的。 ? ? ? 總之，在大腦地圖地學(xué)習(xí)培養(yǎng)了Tina多方面地能力，或許短時(shí)間內(nèi)無(wú)法和目前小學(xué)課堂上的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，但我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間不停地積累，良好語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力會(huì)在她腦中生根發(fā)芽，真正成為她自身的一部分。 老師寄語(yǔ)： ? ? ? Tina是個(gè)凡是喜歡爭(zhēng)第一的女孩子，吃貨的她特別享受領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班子的感覺(jué)。所以，我推測(cè)，未來(lái)的Tina一定可以成功的引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成就一番事業(yè)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)有點(diǎn)小松懈，但是聰明的她總能夠在第一時(shí)間完成老師下達(dá)的任務(wù)，而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干勁兒總是燃燒不盡并且越發(fā)的猛烈，所以每每在臺(tái)上進(jìn)行英語(yǔ)演講的時(shí)候，英語(yǔ)總是那么的流利。更可喜的是，主持人也基本上是由她一個(gè)人來(lái)包辦。一次偶然的機(jī)會(huì)，我觀察到她左肩的二條杠，說(shuō)明，Tina在學(xué)校里也是一個(gè)好學(xué)生，好孩子。在這里，老師寄望她可以堅(jiān)持自己那些無(wú)法放棄；堅(jiān)持那些自己覺(jué)得珍視的；堅(jiān)持那些自己認(rèn)為怎么都無(wú)法放棄的原則；并一如既往的付諸行動(dòng)，因?yàn)槭率沦F在堅(jiān)持，堅(jiān)持才是最終勝利的錦旗。