因?yàn)橛⑽闹踩肽X的學(xué)習(xí)理念，我?guī)Я杭覙sAcy來到了大腦地圖，他之前只參加過上海市通用少兒英語口語一星的考核，接觸英語學(xué)習(xí)也只有前后2個(gè)多月的時(shí)間，但是Acy只用了短短的一個(gè)半月就完成Language V2的訓(xùn)練，這得益于大腦地圖寓教于樂的個(gè)性化科學(xué)教程設(shè)計(jì)和闖關(guān)獲點(diǎn)卡的激勵(lì)方式，特別是進(jìn)入Reading Assistant口語通系列學(xué)習(xí)以后，Acy的進(jìn)步更讓我感到非常驚喜，本來說一句流利的英語都不會的他，通過訓(xùn)練現(xiàn)在居然整篇詩歌朗朗上口，Reading Assistant線上課程讓孩子愛上了大腦地圖，他每天在家都會主動獨(dú)立的去聽音，跟讀，錄音。每一次挑戰(zhàn)高分的成功增加了他學(xué)習(xí)的動力，我經(jīng)常會聽見Acy不由自主的口里念念有詞，細(xì)聽都是大腦地圖的課文內(nèi)容，通過標(biāo)準(zhǔn)的美式語音系統(tǒng)的訓(xùn)練Acy朗讀時(shí)的語感、語音、語調(diào)都非常的棒，感謝大腦地圖輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，在不知不覺中不僅開發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)潛能，而且還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英文的興趣。上了小學(xué)一年級后，Acy覺得學(xué)校的英語課內(nèi)容很簡單，一個(gè)學(xué)期下來每次練習(xí)都能得100分，他感恩地對我說：“媽媽，謝謝你讓我讀了大腦地圖”。這都是大腦地圖帶來的魅力。