Yoyo是個好動的男孩，一開始在各種英語學(xué)習(xí)班都報名試聽過，但是上課效果都不理想，英語也就是在課上聽聽講講，平時不說也就沒什么長進。后來我們發(fā)現(xiàn)大腦地圖的英語學(xué)習(xí)方式比較特別，它是根據(jù)孩子學(xué)習(xí)語言的身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計出的一整套學(xué)習(xí)過程，結(jié)合了現(xiàn)代心理學(xué)、腦科學(xué)和語言學(xué)習(xí)的研究成果，而且人機對話、玩游戲、演講等等也很吸引孩子，所以我們決定讓孩子報名試試看。 在這一年多的學(xué)習(xí)中，yoyo幾乎每天堅持上機玩游戲、對話錄音，英語學(xué)習(xí)不再是一種負擔(dān)，而變成了玩游戲、聽故事、錄音破紀錄等許多樂趣，英語學(xué)習(xí)不再僅僅是老師上課講，學(xué)生跟著學(xué)，而是自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我超越的過程。所以孩子才有這么大的定力，能堅持每天練習(xí)外語。在長期模仿練習(xí)中，yoyo的英語發(fā)音越來越準(zhǔn)，語速越來越快，現(xiàn)在他在英語演講方面信心十足，和別人見面最喜歡展示自己流利的英語背誦能力?！f英語已經(jīng)成了孩子的“成就感”，這是孩子“未來發(fā)展”最重要的基石。另外，孩子在長期反復(fù)的聽讀錄的過程中，必然面對如何突破瓶頸，如何面對挫折，如何分析錯誤，如何堅持到底等問題，這些學(xué)習(xí)方法和意志的培養(yǎng)也需要家長和孩子一起耐心的磨練，這是大腦地圖給yoyo的又一份“珍貴的禮物”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——見證yoyo英語進步的爸爸 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016.7