至樂(lè)莫若讀書(shū)，至善莫如教子。這兩件都是能帶給我快樂(lè)和享受的事情。 Jolin從三歲開(kāi)始學(xué)英文，先后就讀過(guò)：吉的堡、迪斯尼、小小地球、樂(lè)寧和大腦地圖五個(gè)少兒英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)。最初走進(jìn)大腦地圖純屬偶然。我們?nèi)?lè)寧參加CLUB活動(dòng)，途徑大腦地圖，覺(jué)得這個(gè)名字很特別，就進(jìn)去咨詢(xún)一下。結(jié)果一下子就被它的特別所吸引。第一階段學(xué)習(xí)通FFW是由7個(gè)小游戲組成，難易相間，分別著重培養(yǎng)孩子不同方面的技能。比如辨音能力、專(zhuān)注力、詞匯量、聽(tīng)覺(jué)理解能力等等。 Jolin特別喜歡Space Commander/Robo dog/Ele bot這三個(gè)游戲。相似音單詞的辨別，各種不同時(shí)態(tài)的句型…剛上手也許覺(jué)得有些困難，可是孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累和反復(fù)，循序漸進(jìn)，答題準(zhǔn)確度大大提高，這說(shuō)明她的聽(tīng)力在daily practice中得到了提升！ 根據(jù)我們以前學(xué)英文的經(jīng)歷，經(jīng)常是看得懂，卻聽(tīng)不懂！那正是我們聽(tīng)得太少的緣故。 大腦地圖用游戲的模式激發(fā)孩子濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣！我記得Jolin當(dāng)時(shí)做學(xué)習(xí)通游戲的時(shí)候幾乎是每天都自主上網(wǎng)做練習(xí)。 在進(jìn)行了為期2個(gè)月的學(xué)習(xí)通之后，老師建議我們轉(zhuǎn)到口語(yǔ)通Reading Assistant。據(jù)說(shuō)如此交錯(cuò)進(jìn)行，孩子的進(jìn)步會(huì)比較明顯。RA-K1總共有12篇短文，兩周一篇。其純正的美語(yǔ)發(fā)音，詼諧幽默的風(fēng)格，讓Jolin十分愛(ài)聽(tīng)。文中凡是有下劃線的單詞，點(diǎn)擊之后都配有英文解釋?zhuān)⑶視?huì)舉一個(gè)例句幫助孩子理解單詞的意思。通過(guò)Read to me把文章反復(fù)聽(tīng)熟并熟讀之后，就可以進(jìn)入到第二步錄音階段。錄音過(guò)程中系統(tǒng)會(huì)及時(shí)糾錯(cuò)，一定要發(fā)音正確之后才能夠繼續(xù)往下錄。錄好音系統(tǒng)會(huì)給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，告訴你達(dá)標(biāo)與否，分?jǐn)?shù)高的還會(huì)有慶賀禮花！Jolin剛開(kāi)始錄音的時(shí)候分?jǐn)?shù)都不高，通過(guò)三個(gè)月的磨合與努力，現(xiàn)在水到渠成，已經(jīng)能夠比較輕易地獲取高分。這對(duì)她是很好的肯定和鼓勵(lì)。每次的公開(kāi)朗讀她都可以很有感情地背誦短文，這證明她充分理解了短文的意思。在生活中她也會(huì)經(jīng)常開(kāi)口用英文表達(dá)自己的需求或者感受。學(xué)以致用，這不正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的精髓所在嗎？ 感謝大腦地圖，讓我看到了孩子的提升和進(jìn)步！ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????Jolin 家長(zhǎng) 2012年10月