我的孩子Thomas，2008年11月出生，現(xiàn)在是黃浦區(qū)實驗小學一年級學生。2011年冬天時，孩子由于淘氣時摔落了所有的門牙，導致他講話非常含糊，發(fā)音不準，與周邊所有的人都難以正常溝通，這也造成了他性格內(nèi)向、不愛表達、不愿也不敢輕易與人溝通的的特點。做為家長，我們看在眼里，急在心里。 2013年，我在讓孩子參加EF英語學習試聽班的時候，偶然接觸到大腦地圖，經(jīng)過充分的溝通，了解到這里各位老師的耐心、由電腦對孩子進行聽力和發(fā)音的訓練，寓教于樂的學習過程、讓每一位孩子在課堂上都要站出來公開誦讀表演等教學方式，讓我在半信半疑中把孩子送了進來。 沒有想到的是，經(jīng)過半年不到的時間，孩子的中英文發(fā)音都有明顯提高，與周圍人群的溝通明顯變得順暢起來，孩子性格也從過去不愿表達與溝通、不愿公開表演，變得落落大方、積極主動發(fā)言、在課堂上爭先誦讀。性格的變化，給孩子的生活與學習都帶來了明顯的積極的變化，他的學習成績更好了（現(xiàn)在是班級里的學習委員）、身邊的好朋友更多了、自信心和做事情的毅力與耐心也越來越高、自我學習的能力也有了顯著的提升。所以，在2013年末，我給孩子在大腦地圖繼續(xù)報名時，直接報到了2016年11月。 衷心祝愿大腦地圖越來越好！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??2015年12月 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??