在一年級(jí)的寒假里，Jacky很偶然參加了大腦地圖的試聽(tīng)活動(dòng)， 很喜歡“蜜糖”一樣的Annie老師，從此開(kāi)始了在大腦地圖學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 在大腦地圖學(xué)英語(yǔ)很不一樣。完全不是普通的課外學(xué)習(xí)班的樣子，很多的時(shí)候，不用老師上課，不用交功課，也不用媽媽陪讀，只是自己在電腦上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式也很多樣，聽(tīng)聽(tīng)，讀讀，有時(shí)動(dòng)口，有時(shí)動(dòng)手。 Jacky很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，他總是很主動(dòng)地打開(kāi)大腦地圖的網(wǎng)站，從大聲讀12345678910開(kāi)始，興致勃勃地開(kāi)始他的游戲?qū)W習(xí)時(shí)間。 不管是學(xué)習(xí)通的各種游戲，如Language，還是口語(yǔ)通的英文閱讀，學(xué)習(xí)系統(tǒng)里有很完善的跟蹤，評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，像磁石一般牢牢地吸引著小朋友，他總是為了多掙一顆星，多升一次級(jí)很認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成都讓他歡欣鼓舞，也激勵(lì)著他繼續(xù)奮斗，在不知不覺(jué)中，他順利地通過(guò)了多個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入口語(yǔ)通中級(jí)的學(xué)習(xí)了。 不止是系統(tǒng)內(nèi)的升級(jí)，在英文的閱讀理解能力，交流反應(yīng)能力等各方面，Jacky也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我想，在大腦地圖創(chuàng)造的這一種自然的英文學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，英文思維的訓(xùn)練應(yīng)該是可以獲得自然養(yǎng)成了。 除了在系統(tǒng)上的學(xué)習(xí)之外，每周一次的課堂練習(xí)也是Jacky所期盼的，風(fēng)趣幽默的中外老師，豐富的課堂游戲和，有趣的對(duì)話交流，不僅是檢驗(yàn)和提升學(xué)習(xí)成果的一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是小朋友感受不同英語(yǔ)文化，學(xué)以致用的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 感謝大腦地圖給小朋友們提供了這么一個(gè)輕松自在而有效的學(xué)習(xí)方式。在線學(xué)習(xí)方式代表了教育的未來(lái)，很幸運(yùn)Jacky在大腦地圖獲得了個(gè)性化的，有趣又有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。祝大腦地圖越辦越好。