我兒子叫蔣栩劼，英文名字叫Jerry，在讀幼兒園大班。在2011年9月的一個(gè)很偶然電話接到大腦地圖老師的邀約，就沖著“大腦地圖”這4個(gè)比較奇特的名字，過(guò)去聽(tīng)了一節(jié)試聽(tīng)課。大腦地圖的英語(yǔ)教學(xué)模式是以游戲形式進(jìn)行的，并在此過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)建英語(yǔ)思維?；蛟S也正是這種教學(xué)模式，當(dāng)場(chǎng)就把他吸引住了，跟著老師在電腦面前做了很長(zhǎng)時(shí)間都不愿意回家，甚至每當(dāng)破了記錄后還能贏得點(diǎn)卡進(jìn)行鼓勵(lì)。開(kāi)始我是比較擔(dān)心小朋友每天對(duì)著電腦做習(xí)題會(huì)對(duì)眼睛有影響，不過(guò)最終還是興趣+教學(xué)模式+教學(xué)理念，讓我們選擇了在大腦地圖報(bào)讀了課程。 Jerry是一個(gè)自信且接受能力不錯(cuò)的孩子，僅花了1個(gè)月左右的時(shí)間就取得了一門課程的證書，開(kāi)始進(jìn)入第二階段的課程，期間碰到過(guò)難關(guān)，畢竟美語(yǔ)的發(fā)音、部分語(yǔ)法的運(yùn)用對(duì)于一個(gè)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)是有些難度的，但是每次都通過(guò)輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，他都很容易又攻克了，也正是這樣他越來(lái)越有自信了，現(xiàn)在每天放學(xué)回來(lái)后他都會(huì)自己開(kāi)電腦去完成習(xí)題，因?yàn)樗肴ヌ魬?zhàn)自己的下一個(gè)高分，看著兒子專心的樣子，看著他得分后興奮的樣子，我想這就是大腦地圖的魅力吧。 希望后續(xù)的口語(yǔ)課程他也能像其他小朋友那樣在眾人面前演講，期待他更出色的表現(xiàn)。