在參加“大腦地圖”培訓(xùn)之前，我?guī)е⒆芋w驗(yàn)過各種各樣的英語培訓(xùn)，也在一家著名的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過。去年在同學(xué)張學(xué)文的介紹下抱著試試看的念頭來到了“大腦地圖”。沒想到孩子一下子就喜歡上了它。下面我和大家分享下我家孩子學(xué)習(xí)半年多的收獲和感受。 首先，孩子對大腦地圖的課程非常有興趣，和以前學(xué)習(xí)英語有所不同，無論是每周到中心的面授還是在家每周三次的自學(xué)，根本都不用父母督促和提醒，她完全能自覺地去學(xué)。這可不是一陣子的新鮮感，半年多了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)興致仍然很高。我想這得益于大腦地圖課程的寓教于樂的設(shè)計(jì)和編排，學(xué)習(xí)通的課程都是很有趣的游戲，畫面詼諧，而且一次次地闖關(guān)，破記錄能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)的欲望，這種成就感讓他學(xué)起來不覺枯燥，也不覺得累。 除了興趣，學(xué)完有沒有收獲呢？會不會真的只是玩了電腦游戲一樣？我們感受到，通過這半年的學(xué)習(xí)，孩子的單詞辨音能力有了很大的提高，即相同元音不同輔音單詞的辨識能力或者發(fā)音相近的元音的辨識能力都有了提高，學(xué)校里的英語測驗(yàn)也有了明顯的進(jìn)步 除了聽力，我們感受到學(xué)習(xí)大腦地圖對英語學(xué)習(xí)的更深層次的好處是，孩子開始能用英語去思考，而不是總想著將英語翻譯成漢語，中心的老師也提醒我們不要刻意讓孩子去背單詞，翻譯單詞，我認(rèn)為大腦地圖的課程能幫助孩子慢慢做到這一點(diǎn)。 最后，我們感受到大腦地圖的課程能提高孩子學(xué)習(xí)的專注度，因?yàn)槟芗芯衤犞v，她的各科考試成績都有明顯的進(jìn)步。