早在元元2歲大的時(shí)候，我就無意間在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注到大腦地圖，當(dāng)時(shí)就被它獨(dú)特的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方式所吸引。大腦地圖將英語的語音和語素等通過游戲的方式，由淺入深直接對(duì)大腦進(jìn)行刺激和鍛煉，打破常規(guī)被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，取而代之是采用主動(dòng)的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)模式，潛移默化地將英語的語音、單詞和語法以自行消化的節(jié)奏被吸取學(xué)習(xí)，可以根據(jù)個(gè)人的接受能力進(jìn)行針對(duì)指導(dǎo)。我覺得這種授課方式和學(xué)習(xí)英語的理念實(shí)在是太符合我理想中英語學(xué)習(xí)的模式。 直到去年的5月，元元6歲的時(shí)候，我積極地給她報(bào)了名。學(xué)習(xí)開始后，她欣喜若狂，天天都主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行上機(jī)游戲?qū)W習(xí)。她特別喜歡游戲中那些滑稽可愛的卡通形象，特別熱衷于看到升級(jí)后卡通游戲的新變化，所以每天都努力專注地進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)。慢慢地我發(fā)覺她養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，自行主動(dòng)學(xué)習(xí)，不需要家長(zhǎng)的任何督促和監(jiān)督。同時(shí)發(fā)現(xiàn)她的耳朵對(duì)于英語語音的辨識(shí)特別靈敏，學(xué)習(xí)反應(yīng)的速度也特別快，尤其是她的專注力得到了大大的提高。 之后她進(jìn)階到口語通的學(xué)習(xí)，十幾本的英語書，類型涉及多方面，最主要都是屬于非常地道地英語書籍。說心里話，剛開始我對(duì)她日后的表現(xiàn)心中也表示過懷疑，不確定她能否流利地道地誦讀出所有的文章。但是因?yàn)橛辛酥皩W(xué)習(xí)通成功的體驗(yàn)，口語通的學(xué)習(xí)她依然非常努力認(rèn)真，每天堅(jiān)持按照老師的要求跟機(jī)朗讀和錄音，如果發(fā)音有錯(cuò)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)糾正，慢慢地她的模仿能力提高非常明顯，同時(shí)每天都在努力突破自己的流利度記錄。漸漸地我發(fā)覺她的英語發(fā)音非常柔軟地道，每次在公開誦讀時(shí)刻，都能認(rèn)真大方地表現(xiàn)出來，得到了老師和其他同學(xué)的認(rèn)可，自己的自信心也倍增。同時(shí)她在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)時(shí)，也能自然而然地用這種地道的口音朗讀文章，確實(shí)體現(xiàn)了潛移默化的學(xué)習(xí)功力。 目前，元元?jiǎng)倓傄?個(gè)月的速度完成了學(xué)習(xí)通2的游戲?qū)W習(xí)，她自己說大腦地圖是她最喜歡的興趣班。對(duì)我而言，我驚喜地看到她具備了很強(qiáng)的語感，對(duì)于很多難度超過她年齡段的英語學(xué)習(xí)程度的閱讀和聽力，她大部分都可以沒有理由地選擇正確?？傊矣X得大腦地圖的選擇對(duì)于我女兒來說是非常成功的。希望她能繼續(xù)保持下去，期待日后出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的驚喜。