王一帆今年六歲了，他和眾多的中國孩子一樣，生長在普通的中國家庭。父母較忙，沒有時間陪伴他英文學(xué)習(xí)。于是，爸爸媽媽幫他選擇了大腦地圖。 小班，開始接觸大腦地圖； 中班，他用9個月的時間完成大腦地圖12個月的課程； 中班，他在沒有家長陪伴的前提下，每天早上6:30起床，自行打開電腦，輸入密碼，聯(lián)線美國網(wǎng)站，自行完成在線課程學(xué)習(xí)； 大班，他開始嘗試自然拼讀法； 大班，他開始嘗試閱讀英文原版繪本。 大班，他可以流利朗讀十幾篇英文范文； 大班，開始口語課程。在沒有家長陪伴的情況下，對于課程的學(xué)習(xí)，從聽，讀，到錄音均自行完成，并且提前一個月完成口語課程。 大班，他順利考出一星口語，并且在考試后，模仿考官自行出題將媽媽考了一遍。 ?一次，媽媽表揚(yáng)他英文進(jìn)步很大嘛。他脫口而出：“對呀，我在大腦地圖學(xué)英語，百分百純天然噢?！焙呛牵靡痪浒俜职偌兲烊?，道出了孩子的喜歡，道出了潛移默化的英文能力成長。